الف) درس "روش تحقیق و مأخذشناسی" رو به 2 درس تفکیک کنن. اینجوری:

1- ترم اول یا دوم، درس مأخذشناسی ارائه کنن؛ و حاوی این اطلاعات باشه:

• چطوری به منابع اطلاعاتی معتبر دسترسی پیدا  کنیم

• فرق مقاله و گزارش و پروژه و... چیه

• مقاله های ISI چه ویژگی هایی دارن

• تفکر نقّاد رو آموزش بدهند و بخوان که نقاط قوت و ضعف یه نوشته ی علمی رو بگیم، و تحلیل شخصی مون رو هم بگیم (خیلی سخت نگیرن، هدف فقط آشنایی با نقّادی کردن باشه،
  
  مهم نیست قوت و ضعف برشمرده صحت دارن یا نه! به دانشجو جرأت اظهار نظر بدهند.)

• حالا چرا ترم های اول؟
  
  چون هر ترم یه تحقیق یا تحلیل مقاله باید داشته باشیم، و اگه منبع شناسی(مأخذشناسی) بلد نباشیم، بدبخت می شیم!! کلی اطلاعات جمع آوری می کنیم ولی مطالب آبکی و پوچ! با اعتبار علمی پایین! یا نظریات منسوخ شده رو میاریم!

2- درس روش تحقیق، که پیش نیازش آمار2 هست، بمونه برای ترم های آخر، چون:

• وقتی سال آخر باشی، پیشینه های موضوعت رو در ترم های قبل خوندی و الآن صاحبنظری، و چون اشراف پیدا کردی به رشته ات برات دغدغه هایی ایجاد میشه که ببینی فلان مولفه تو ایران چه وضعی داره، چطوری میشه بهبودش بدی

• وقتی مسلط باشی به موضوع، متغیر ها رو بهتر می شناسی، در موردش "شوق آگاهی(کنجکاوی)" پیدا می کنی

• تدوین و پخش پرسشنامه برات جالب میشه چون کنجکاوی به موضوعت (به زور نمره این کارو نمی کنی و غر بزنی که اینا به چه درد می خوره!)

• آمار2 هم گذرونده باشی می فهمی همبستگی یعنی چی. چطوری روابط پدیده ها رو با عدد و رقم می سنجی

ب) درس زبان تخصصی

مطالب پایه رو بی خیال شیم! ترجمه شدش تو کتابا هست

جدیدترین مقاله هایی که مرتبط با رشتهَ س، بخونیم. اونم فقط چکیدهَ ش، که دستمون بیاد تو دنیا چه خبره، جدیدترین نظریه ها چیه